Часто стикаюсь з рекомендаціями педіатрів і педагогів раннього розвитку розвивати дрібну моторику, щоб допомогти дитині заговорити.
А ЯК ЖЕ ВСЕ ІНШЕ?
Без цього дитина говорити не почне!
Без розуміння мовлення не буде мовлення.Дитина має розуміти звернене до неї мовлення, виконувати прості дії:
- -Закрий двері
- -Поклади на стіл
- -Сядь на килимок
І якщо вам здається, що дитина вас не зовсім розуміє-вам НЕ ЗДАЄТЬСЯ.
Без слуху не буде мовлення.Дитина говорить, тому що чує, не чує-не говорить.
Проблема в тому що фізичний слух може бути в нормі, а ось фонематичний-порушений.
В цьому випадку дитина або некоректно чує фонеми(звуки, слова),або не може поєднати до купи в своєму усвідомленні аудіо-образ слова і його предметне значення і суть.
Без наслідування не буде мовлення.Діти всьому навчаються у дорослих саме наслідуванням.
Дорослі у дорослих теж.Якщо малюк не наслідує, як же він навчиться?
Без бажання до комунікації мовлення не буде.В нормі всі діти хочуть комунікувати, саме це підштовхує немовленнєву дитину використовувати мову жестів. Щоб хоч якось спілкуватись з тими, хто поруч.
Якщо малюк не бажає комунікувати,у нього немає мотивації і немає потреби в мовленні.
Праксис. Груба моторика.Коли дитина говорить, вона керує мʼязами артикуляційного апарата.
Якщо дитина не може пройти рівно по прямій лінії, спіймати мʼяч -звідки ж зʼявиться гнучкість мʼязів артикуляційного апарату?
Все повʼязано, спритність і координація рухів від крупних мʼязів до дрібних.
Вірте в своїх дітей!
Немає коментарів:
Дописати коментар