Кабінет психолога Академічного ліцею №2 Української міської ради

Тут Ви знайдете відповіді на листи до Пошти довіри, цікаві посилання, інформацію для роздумів

четвер, 23 липня 2026 р.

Як ви долаєте стрес? Модель BASIC Ph

 ПСИХОЛОГИ та ПСИХОТЕРАПЕВТИ онлайн

🧩 Як ви долаєте стрес? Модель BASIC Ph
​Коли земля йде з-під ніг, кожен із нас шукає свій оплот стабільності. Ізраїльський психолог М. Лахад довів, що ми маємо унікальний «психологічний імунітет», який складається з 6 основних каналів взаємодії зі світом (деталі на ілюстраціях).
​Пам'ятайте, що немає «правильного» чи «неправильного» шляху — є лише ваш індивідуальний стиль подолання криз.
​У мене провідними є когнітивний та фізичний канали, однак розвиток інших — особливо емоційного та соціального — значно допоміг покращити мою стресостійкість 🌿🌿🌿
👇 Поділіться у коментарях, який канал є вашим провідним?





Батькам майбутніх першокласників

 ГО "Смарт освіта"

Перший клас — важлива зміна в житті дитини. І природно, що разом із радістю можуть з’являтися хвилювання, страхи й багато запитань.
У реаліях сьогодення підготовка до школи — це не про прагнення зробити все ідеально. Це про створення для дитини відчуття безпеки, передбачуваності й підтримки.
Експерти платформи Resilience.help зібрали поради, які допоможуть батькам майбутніх першокласників підготувати дитину емоційно, соціально й практично.
Зберігайте допис і діліться з тими, кому він може бути корисним 💛






Режим дня впливає на роботу мозку дитини більше, ніж здається

 Центр практичної нейропсихології - Одеса

Режим дня впливає на роботу мозку дитини більше, ніж здається. Чіткий графік допомагає організму ефективніше використовувати енергію, покращує концентрацію, пам’ять і навіть емоційний стан. Якщо режим хаотичний, дитина швидко втомлюється, стає дратівливою, гірше засвоює нову інформацію.
Найважливіший елемент – сон. Саме під час сну мозок обробляє отриману інформацію, зміцнює пам’ять і відновлюється після навантажень. Дітям дошкільного віку потрібно спати 10-12 годин, а школярам – не менше 9-10 годин. Регулярний графік засинання і пробудження – ключ до гарного самопочуття.
Фізична активність також відіграє важливу роль. Рух стимулює кровообіг, насичує мозок киснем і допомагає краще зосереджуватися. Прогулянки, спорт, активні ігри – усе це покращує когнітивні функції.
Харчування повинно бути збалансованим. Глюкоза – головне джерело енергії для мозку, тому корисні перекуси між основними прийомами їжі допомагають підтримувати активність. Важливо уникати різких стрибків цукру, віддаючи перевагу складним вуглеводам, білкам і корисним жирам.
Перемикання активностей важливе для відпочинку мозку. Якщо дитина довго займається інтелектуальною роботою, їй потрібна фізична розрядка. А після активних ігор – спокійне заняття, як-от читання чи малювання. Це допомагає зберігати баланс і запобігати перевантаженню.
Чіткий режим дня – це не обмеження, а допомога мозку працювати ефективніше, знижуючи стрес і втому. Дотримуючись простих правил, можна значно покращити навчання, пам’ять і настрій дитини.

середа, 22 липня 2026 р.

Основи життєстійкості

 ПСИХОЛОГИ та ПСИХОТЕРАПЕВТИ онлайн

Що таке стрес? Чи дійсно ми розуміємо значення цього слова? І що таке життєстійкість? Чи дійсно відсутність стресу - це те, що нам потрібно? Давайте розглянемо цю тему трохи детальніше за допомогою презентації🌿🌿🌿
(продовження в наступних публікаціях)


 




 

Задля подумати

 Дитячий психолог

«МИ ВЖЕ ОБІЙШЛИ ВСІХ ПСИХОЛОГІВ, АЛЕ НІЧОГО НЕ ЗМІНЮЄТЬСЯ…» ЧОМУ ТАК БУВАЄ?
«Ми ходимо до психолога вже кілька місяців, але дитина все одно не слухається.»
«Корекційні заняття є, а істерики не зникають.»
«Психолог не допоміг…»
Такі слова можна почути досить часто. І вони зрозумілі. Коли батьки вкладають час, сили та кошти, хочеться якнайшвидше побачити результат.
Але іноді варто на хвилину зупинитися. Не для того, щоб шукати винних, а щоб чесно подивитися на ситуацію ширше.
Перш за все важливо переконатися, що дитина обстежена лікарями і немає медичних причин її поведінки. Якщо фахівці говорять, що зі здоров'ям усе гаразд, а дитина все одно залишається тривожною, неспокійною, не може зосередитися, часто вередує, проявляє агресію або не чує дорослих, виникає важливе запитання:
А що відбувається навколо цієї дитини?
Діти живуть не окремо від своєї сім'ї. Вони ростуть усередині її атмосфери. І дуже часто їхня поведінка є своєрідним відображенням того, що відбувається вдома.
Якщо дорослий постійно перебуває у тривозі, дитина це відчуває. Якщо мама виснажена, живе у хронічному стресі, багато плаче або постійно очікує чогось поганого, нервова система дитини також починає працювати в режимі напруження.
Якщо тато повертається додому роздратованим, спілкується лише зауваженнями або майже не проводить часу з дитиною, це теж впливає на її емоційний стан.
Якщо між батьками постійні конфлікти, взаємні образи, холодність або мовчазне напруження, дитина не може залишитися осторонь. Вона живе всередині цих стосунків.
І тоді її поведінка може бути не причиною проблеми, а сигналом, що в сім'ї щось потребує уваги.
Іноді батьки щиро очікують, що психолог «виправить» дитину. Але психолог не може змінити атмосферу, у якій дитина живе щодня.
Уявіть маленький паросток, який посадили в сухий ґрунт. Можна нескінченно протирати його листочки, але якщо не полити землю, рослина не стане здоровою. Так само і з дитиною. Якщо середовище не змінюється, результат роботи може бути дуже обмеженим.
Тому інколи найважливіші запитання звучать не до дитини, а до дорослих.
Як я спілкуюся зі своєю дитиною?
Чи вмію я керувати власними емоціями?
Чи часто вдома звучить спокійний голос?
Чи є в нашій сім'ї підтримка, теплі обійми, спільний час?
Чи дбаю я про власне психічне й фізичне здоров'я?
Можливо, настав час не лише водити дитину до спеціалістів, а й самому звернутися по допомогу. Іноді консультація психолога для батьків або психотерапія стають тим самим кроком, після якого починають змінюватися сімейні стосунки. А разом із ними змінюється й поведінка дитини.
Бувають ситуації, коли варто звернутися й до лікаря. Хронічна втома, тривожні розлади, депресія, гормональні порушення або емоційне вигорання у батьків також можуть впливати на атмосферу в родині. Турбота про себе — це не егоїзм. Це одна з форм турботи про власну дитину.
Діти не копіюють кожне наше слово. Вони копіюють спосіб життя. Вони бачать, як ми реагуємо на труднощі, як спілкуємося між собою, як ставимося до себе, як переживаємо стрес, як просимо вибачення і як вирішуємо конфлікти.
Саме тому часто говорять, що дитина — це дзеркало сім'ї. Це не означає, що батьки винні у всіх труднощах. Це означає, що сім'я — це єдина система, у якій зміни однієї людини поступово впливають на всіх інших.
Іноді найбільша допомога дитині починається не з нової методики чи ще одного спеціаліста, а з рішення дорослого сказати собі: «Я теж готовий працювати над собою.»
Саме тоді зміни стають не тимчасовими, а глибокими й стійкими. Адже дитині потрібні не ідеальні батьки. Їй потрібні дорослі, які здатні чесно подивитися на себе, навчатися, змінюватися і власним прикладом показувати, як долати труднощі.
Коли змінюється атмосфера в сім'ї, дуже часто починає змінюватися і дитина. Не тому, що її "перевиховали", а тому, що вона нарешті опинилася в середовищі, яке допомагає їй почуватися спокійніше, безпечніше і впевненіше.

Можливості розвитку людини після травматичних подій

Мене цікавлять можливості розвитку людини після травматичних подій.
Те, що я зараз пишу, очевидно, відоме професіоналам, але може бути цікаве ширшій аудиторії, тим більше я пишу на основі досвіду.
В цій темі в коментарях мені часто прилітає за те, що я маю за себе казати, бо отримала в нагороду від природи/бога (хто у що вже вірить) "нерви, як канати", і я вже змирилась з цим.
Бо і так, і ні.
Усі ми вразливі, і вразливі в різному, тільки комусь це треба показувати, наприклад, з метою пошуку підтримки або з іншою якою, а комусь ні - і також з різних причин.
Травматичний досід справді часто впливає на нашу поведінку (а щодо досвіду, отриманого в дитинстві, то є дослідження, які показують, що і на політичні погляди в майбутньому може впливати).
І кризові, травматичні події як можуть бути можливістю для саморозвитку і зростання, так можуть не бути.
З того, що я спостерігаю, то попередній досвід самоповаги, віри в себе, нормальності, надійності і підтримки у стосунках (у різних стосунках) справді є хорошою опорою для життя з травматичними досвідами.
Колись для подкасту і книжки #любовнеминає ми говорили з Olga Maslova про те, що кожна людина (чи й навіть об'єкт - дім, наприклад), яку ми втратили і який ми любили, цінували, має у нашому мозку набір окремих міжнейронних місць.
Його визначає цінність стосунків, спільні емоції, спільні пережиття, спільні спогади, спільні мрії про майбутнє - і це все у всіх по-різному.
Вчора ми з мамою навіть обговорювали як по-різному ми проживаємо втрату тата і втрату Тараса. Це взагалі не про "більше чи менше", це взагалі не про порівняння.
Просто різне.
Ми загалом цими днями з мамою багато обговорюємо, що допомагає їй намагатися нормалізувати життя після смерті тата.
І тут вам теорія до практики.
Хороше узагальнення чинників резильєнтності є в дослідженнях Мінки і Мартина Штраубе (і в українському перекладі вийшла ціла книжка, у видавництві "Дух і літера").
Отже, вони пишуть про 7 пунктів:
(1) Прийняття - усвідомлення того, що ти змінити не можеш, і того, на що ти маєш вплив. Сама по собі здатність прийняття не є аж такою чеснотою, бо так людина може і не чинити спротив обставинам, на які вплинути можна.
Тобто, йдеться про критичне прийняття.
(2) Гнучкість.
Це може бути здатність до найпростішого: зміни звичок. Навіть у побуті - інакше організовувати покупки чи планувати тиждень.
Навчитися попросити про допомогу.
Пристосуватися до нового середовища.
(3) Вихід з ролі жертви.
Це дуже цікавий пункт!
Мінка і Мартін Штраубе пишуть, що це означає позбутися частини гніву, припинити шукати розради в жалінні себе і вимоги жаліти себе від інших.
Це дуже складно, але є наступний пункт.
(4) Взяття відповідальності - за власні вчинки, дії, думки, впливи й відчуття.
"Людина відвойовує назад той простір у своїй душі, який віддала іншим".
(5) Мережі, дружні зв'язки, відчуття приналежності.
Якщо є добрі і близькі люди навколо, це завжди наш "останній прихисток", опора на тих, хто тебе любить, підтримує, захищає.
Або люди, яким щось можеш дати ти.
(6) Планування майбутнього, готовність до змін - це ніби зрозумілий пункт, але він містить важливий неочевидний компонент: навчитися ставитися до життя "всупереч".
Я по собі скажу: у мене часто буває відчуття, що все завершилось, що все провалилась, що я нікого не врятувала (ні сина, ні тата).
Але є терпіння.
Є толерантність.
І є відчуття, що ти вчишся змінюватися.
(7) Трансцедентність (віра, фантазія, мистецтво) - це надія на те нове, що ти можеш створити; а також вміння вловлювати те, що виходить за межі того, що ми можемо осягнути нашими чуттями й думками.
От моя мама каже, наприклад: "Те, що людина не може пояснити, вона має прийняти як віру. Це часом трохи заспокоює".
А для мене в цьому сенсі дуже важливо тримати в полі усвідомлення власні переконання, віру у те, що добро можливе.
***
Учора було 9 днів, як не стало мого тата.
Цей допис написала не для співчуття, а тому, що знаю: буває такі роздуми комусь допомагають.