пʼятниця, 29 травня 2020 р.

Онлайн-форум до дня захисту дитинства


Онлайн-форум "Психологія щасливого дитинства"
Турбота про щасливе дитинство об'єднує людство.  Дбати про це значно доступніше, якщо володієш науково-достовірною інформацією.
У День захисту дітей ми підготували для Вас знаючих і розуміючих лекторів, Фахівців, які розкриватимуть найбільш актуальні теми щасливого дитинства.

ПРОГРАМА ЗАХОДУ:


15.00-15.10
Вітання учасників у Zoom-відеоконференції
15.10 - 15.30
«Вeatus infantem» («дитина щаслива») в історико-педагогічній ретроспективі.
Оксана Dжус, доктор педагогічних наук, завідувач кафедри 
професійної освіти та інноваційних технологій ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"

15.30 - 15.50
"В очікувані дива". Перинатальна психологія.
Натілія Салко, психолог - психотерапевт, Sandplay - терапевт, лідер груп Балінта, голова ГО ХОПП (м. Хмельницький")
15.50 - 16.10 
«Базові емоційні потреби дітей»
Вікторія Бржезицька, клінічний психолог, психотерапевт у напрямках КПТ та Схематерапія, директор Центру розвитку сім’ї та особистості «НАВИЧКИ ЖИТТЯ» (м. Житомир).
16.10 - 16.30 
«Психотравми раннього дитинства: поширеність та можливі наслідки»
Юрій Сидорик, психотерапевт у напрямках EMDR , КПТ, Схематерапія, кандидат психологічних наук, доцент, директор лабораторії когнітивного моделювання, ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" (м. Івано-Франківськ)
16.30 - 16.50
"Мама, тато і дитина - щаслива родина"
Ірина Атаманчук, дитячий та сімейний психолог, груповий аналітик, Sandplay-терапевт, арт-терапевт, член УСП, регіональний представник фонду Олени Тараріної у Хмельницькій області.
16.50 - 17.20
"Що потрібно знати, щоб зрозуміти дитину з аутизмом"
Надія Когутяк, психотерапевт у напрямку КПТ та RIT, кандидат психологічних наук, доцент, директор НД Центру когнітивної психології та психотерапії, ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" (м. Івано-Франківськ)
17.20 -17.40
"Мій загадковий підліток"
Тетяна Матвійчук, кандидат психологічних наук, доцен ХКТЕІ, дитячий та сімейний психолог, психотерапевт у напрямку клієнт-центрованої терапії, Sandplay-терапевт, член УСП, член правління ГО "Хмельницьке об'єднання психологів та психотерапевтів"
17.40 - 18.00
"Чому діти не здатні протистояти нападам ровесників / або як не стати жертвою булінгу ?"
Володимир Мицько, кандидат психологічних наук, доцент, ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника", голова правління ГО "Центр психічного здоров'я і реабілітації - СОФІЯ".
18.00 - 18.15
 
Презентація освітньої програми "Дитяча психологія і психологічна практика" (ОР Бакалавр)
18.15 - 18.30
Підведення підсумків, обговорення подальших перспектив
ПРИЄДНАТИСЯ БЕЗКОШТОВНО до форуму можна на платформі Zoom
Meeting ID: 987 2960 7075
Password: 1REhec

понеділок, 25 травня 2020 р.

Якщо зникла дитина



25 травня – Міжнародний день зниклих безвісти дітей 
    Із 2002 року в усьому світі 25 травня з ініціативи Міжнародного центру пошуку зниклих та експлуатованих дітей відзначають Міжнародний день зниклих безвісти дітей.


Досвід редакції телепрограми «Служба розшуку дітей» свідчить про те, що публічний розголос збільшує шанси розшукати дитину та повернути її в безпеку.

Проблема зниклих дітей є актуальною і для нашої країни. Лише у 2018 році до Національної поліції надійшло понад 10000 заяв про зникнення дітей.

Алгоритм дій батьків, якщо дитина зникла безвісти


1. Швидко і максимально зберіться, складіть план дій — у вас на паніку немає часу і права.

2. Якщо дитина зникла в громадському місці, відразу повідомте про це охорону, адміністрацію організації, установи, працівників транспорту. Необхідно негайно почати контролювати входи-виходи, перевірити вбиральні, автостоянки, склади, оголосити по гучному зв’язку пропажу дитини, її прикмети, не випускати нікого з дітьми — у разі викрадення зовнішність дитини можуть змінити.

3. У транспорті не соромтеся голосно прокричати про зникнення дитини.

4. По дорозі до адміністрації, охорони швидко відновлюйте в пам’яті, який вигляд мала дитина, її особливі прикмети, де і в який час ви бачили дитину востаннє, куди з великою ймовірністю вона могла б піти чи поїхати.

5. Якщо дитина зникла з дому, швидко перегляньте всі речі дитини, її особистий щоденник, шукайте залишену записку. Згадайте про підозрілі телефонні дзвінки, розмови, знайомих дитини останнім часом.

6. Зверніться по допомогу у відділ (відділення) поліції особисто або по телефону 102 і залиште заяву про зникнення дитини — пошук дітей починається протягом доби, звертатися ви можете одразу після зникнення дитини. Найефективніше звертатися у відділ (відділення) поліції за місцем зникнення. Відразу візьміть з собою свіжу фотокартку, особисті речі дитини. Дайте інформацію про захворювання дитини, особливі прикмети в зовнішності, особливості ходи, вимови, про коло спілкування, яким маршрутом ходить, їздить, розкажіть про підозрілих друзів, знайомих, шкідливі звички дитини і т.д. — максимум інформації. На місце зникнення або останнього перебування дитини вирушить слідчо-оперативна група для проведення слідчих (розшукових) дій.

7. Якщо у дитини є мобільний телефон, зверніться до його оператора мобільного зв’язку з проханням допомогти встановити місце знаходження по телефону.

8. Залучіть до пошуків дитини якомога більше людей: сусідів, знайомих, співробітників, добровольців.

9. Не припиняйте пошуки навіть вночі.

10. Дайте родичам контакти друзів і знайомих дитини — розбийтеся на пошукові групи. Необхідно обдзвонити їх або відвідати, якщо немає телефонів. Розпитати, чи розповідала їм дитина про якісь свої плани останнім часом. Також необхідно зателефонувати до лікарні, довідкової служби швидкої допомоги, бюро реєстрації нещасних випадків з орієнтуванням на дитину, зателефонувати дільничному офіцеру поліції, на залізничні й автовокзали; частина родичів або знайомих нехай обходять найближчі дитячі майданчики, місця зборів підлітків, найближчі парки, магазини, гаражі. У разі відсутності результатів через деякий час можна обдзвонити спецприймальники, морги.

11. Якщо дитина зникла з дому, опитайте всіх сусідів: коли вони бачили її востаннє, чули звуки з вашої квартири або бачили, хто приходив до вас додому.

12. При зникнення дитини за містом підключіть до розшуку працівників лісгоспу, МНС, кінологів із собаками.

13. Якщо дитина зникла біля водойми або є водойма біля вашого будинку, підключайте до пошуку водолазів.

14. Повідомте про місце навчання (позашкільних занять) про зникнення дитини, його вчителеві (тренеру, керівнику гуртка) та однокласникам (дітям з секції, гуртка); попросіть дізнатися в класі (колективі), чи не говорила дитина комусь про те, що збирається втекти, виїхати кудись, чи не приходив до дитини хтось підозрілий до школи; запитайте у вчителя, чи немає проблем у стосунках дитини з кимось в класі або зі старшокласниками.

15. Розклейте об’яви з фотографією і короткою інформацією про дитину за місцем проживання та звичайним маршрутом дитини.

16. Якщо знаходиться хтось, хто бачив дитину, обов’язково беріть у нього контактні дані.

17. Додайте оголошення про пошук дитини з її фотографією, коротким описом, умовами та місцем зникнення, своїми контактними даними на спеціалізованих пошукових сайтах, у соціальних мережах, особливо в тих, де була зареєстрована дитина.

18. Пошук зниклих дітей потрібно вести й через ЗМІ: віддайте на місцеві телеканали фотографію та інформацію про дитину, обставини зникнення, залиште дані на радіо, а також, по можливості, розмістіть пошукові об’яви у транспорті.

19. Коли дитину знайдено, не кидайтеся на неї з докорами та покаранням (так, ви дуже перелякались, але ж не варто зриватися на дитині!) — швидше за все вона і сама дуже налякана, розлука з люблячими батьками – це великий стрес. Дайте час собі та дитині заспокоїтися, а опісля проведіть спокійну розмову, розкажіть, як ви злякались, до яких дій змушені були вдатися, як її поведінка (!) змусила вас хвилюватися, і обов'язково домовтеся з дитиною про правила поведінки у подібних ситуаціях. Добре, якщо разом з дитиною ви створите пам'ятку поведінки щодо цього, де коротко та зрозуміло буде викладено що і як робити. Гострі моменти можна програти у грі. На останок варто усе ж таки нагадати, що можна залякати дитину небезпеками оточуючого світу, зруйнувати до нього базову довіру та замкнути дитину на собі. Але поміркуйте, чи дійсно ви цього хочете? Чи хочете, щоб дитина навчилась сама розрізняти людей, бути впевненою в собі та самостійною відповідно віку?                                                                        
Бережіть себе


За матеріалами соціальних мереж

Листівка дня



неділя, 24 травня 2020 р.

Крик душі вчителя


Я, ЯК ВЧИТЕЛЬ СИТИЙ ПО ГОРЛО ПОВЕДІНКОЮ СУЧАСНИХ ДІТЕЙ. ОСЬ ЧОМУ…


Джонас Харріссон пропрацював учителем близько 16 років, але в останні 5 років він став помічати жахливу тенденцію в поведінці дітей у класі. Він уже випробував усі можливі варіанти збереження дисципліни, він заохочував і вичитував дітей. Але одного разу вчитель зі стажем усвідомив, що цю проблему можна вирішити тільки вдома.
Джонас використовував можливості мережі Facebook, щоб попросити всіх батьків припинити робити вдома ці 3 небезпечні речі. Його пост у мить розлетівся по всьому світу.
Ось його слова:
№1. Дітям нелегко в моменти, коли їм нудно …
Їм потрібно, щоб весь час щось відбувалося. Будь ласка, припиніть балувати своїх дітей. Немає небезпеки в тому, що іноді їм буде нудно.
№2. Я зустрічав чимало батьків, які пишаються тим, що їхні діти навчилися рахувати і читати ще до того, як пішли в школу.
Не хочеться вас розчаровувати, але читати і рахувати вони і так навчаться в школі досить швидко. Краще замість цього вчіть їх з дитинства, як потрібно грати, як бути хорошим другом і ділитися з іншими.
Джонас жахливо втомився від того, що постійно доводиться розбороняти дітей, які не хочуть ділитися один з одним матеріалами та іграшками. Йому також стало дуже важко змушувати дітей зробити що-небудь без використання техніки або те, що їм незвично.
Заради самих дітей та їх майбутнього
Остання (і найважливіша) річ, про яку Джонас попросив батьків, – це навчити їх цінувати всі хороші речі в їх житті!
№3. Третій момент – це те, що дітям важко висловлювати подяку, як іншим дітям, так і дорослим.
На жаль, від сьогоднішніх дітей замість цього частіше можна почути «А можна мені ще?» Або «Чому тільки один?» Що ж сталося із «Спасибі?» Куди пропало це слово?
«У мене поки немає дітей, але коли вони будуть, я обов'язково навчу їх грати з іншими, бути хорошим другом, висловлювати подяку і не боятися того, що іноді буває нудно. Коли вони навчаться цьому, тоді я навчу їх рахувати і читати».
Джонас вирішив ще раз нагадати батькам про доброту, подяку, повагу та інші важливі якості, які потрібно починати формувати з раннього дитинства, коли діти найкраще вбирають знання.
Наступного разу, коли ви знову дозволите своєму примхливому нащадку зайвий раз посидіти біля монітору, або будете потурати іншим дитячим капризам, пригадайте слова Джонаса і поміркуйте про те, що насправді буде краще для вашої дитини.

пʼятниця, 22 травня 2020 р.

QR-код і вишиванка, що співає!

А ви колись бачили вишиванку, що співає гімн України? 

Tatiana Protcheva – унікальна майстриня ручної вишивки. Киянка «зашифрувала» українську культуру в сучасні QR-коди та відкрила її мільйонам людей у найвіддаленіших куточках планети. 



Вишивані ноу-хау Тетяни Протчевої тричі потрапляли до Книги рекордів України. Які? Дивіться у відео Суспільне Око!


Задачі-загадки-забавки

МІРКУЙМО!ЖАРТУЙМО!


Чи кіт, який потрапив під зливу, намочить волосся?




5 биків дають 5 літрів молока. Скільки літрів молока дадуть 10 биків.


Що робить сторож, коли в нього на олові сидить горобець?











За що учня можуть вигнати з класу?








Яке колесо не обертається під час лівого повороту?

  

Який кінь не їсть вівса?




Один ріг, одне око, але, ані циклоп, ані носоріг.




Маленьке, сіреньке, на слона схоже. Хто це?




Яких камінців немає в морі?




Одне яйце вариться 4 хвилини. Скільки треба часу, щоб зварити 2 яйця?




Літає без крил, плаче без очей.



З якого слова з шести букв можна прибрати одну «букву», щоб з усього слова лишилась одна-єдина? 


 На якій мові говорять мовчки?  



На футбольний матч завжди приходив один і той же чоловік. До початку гри він вгадував рахунок. Як він це робив?




Один французький письменник страшенно не любив Ейфелеву вежу, але постійно там обідав (на першому рівні вежі). Як він це пояснював?



Семеро сестер знаходяться на дачі, де кожна зайнята якоюсь справою. Перша сестра читає книгу, друга - готує їжу, третя - грає в шахи, четверта - розгадує судоку, п'ята - займається пранням, шоста - доглядає за рослинами. А чим займається сьома сестра? 



Чим ходять часто, а їздять рідко?



Йде то в гору, то з гори, але залишається на місці.




        До річки підходять двоє людей. Біля берега човен, який може витримати тільки одного. Обидві людини переправилися на протилежний берег. Як?