Зрозуміти складну поведінку дитини

 КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Великописарівської селищної ради

 

Шевякова Вікторія ·

Щоб зрозуміти поведінку дітей з ООП (особливими освітніми потребами), важливо дивитися трохи глибше, ніж просто на вчинки. Бо поведінка — це спосіб комунікації, сигнал про потреби чи емоції.

Ось кілька орієнтирів:

 1. Поведінка = повідомлення

Дитина може не завжди мати можливість сказати словами, що їй важко, боляче, страшно чи цікаво. Тому замість слів з’являється:

крик, плач 
відмова від завдання 
рухова активність 
повторювані дії 

Це все способи «сказати» про свій стан.

 2. Важливо з’ясувати причину

Чому дитина поводиться саме так?
Причини можуть бути різні:

сенсорні труднощі (шум, яскраве світло, дотик)
втома або перевантаження
потреба у підтримці чи увазі
нерозуміння інструкції чи складність завдання
емоційні переживання (страх, тривога, образа)

 3. Спостереження

Корисно відповідати собі на три запитання (метод АВС):

A (antecedent) – що відбувалося перед поведінкою?
B (behavior) – що саме зробила дитина?
C (consequence) – як ми відреагували і що отримала дитина після цього?

Це допомагає зрозуміти, що «провокує» і що «підкріплює» поведінку.

 4. Дивитися на сильні сторони

Часто поведінку помічають як «проблему», але важливо бачити, що дитина може й хоче робити.
Підтримка, похвала за маленькі досягнення й доброзичлива атмосфера допомагають змінювати поведінку природно.

Головне правило: за кожною поведінкою стоїть потреба. Якщо ми її зрозуміємо й задовольнимо, поведінка зміниться.

P.S. Насправді це допомагає зрозуміти будь-яку складну поведінку дитини.