Я хочу поміркувати про стресостійкість дітей, чутливість до мультфільмів, фільмів, книг та оберігання дітей від того, що їх може засмутити. Під одним з дописів виникла дискусія на цю тему і я вирішила написати про це окремо.
З самого початку практики я дозволяю собі іноді конфронтувати з батьками, які захищають дітей від мінімального досвіду фрустрації.
Бояться казати Ні, щоб дитина не засмутилась. Уникають складних тем. Пам'ятаю, як просила не прибирати з книжок негативних героїв. І не позбавляти дітей в читанні та мультфільмах досвіду конфлікту.
Потрібно знайти це дослідження (якщо ви раніше знайдете, поділіться, будь ласка) - коли при читанні дитячих історій прибрали вовка та інших негативних персонажів в довгостроковій перспективі рівень тривоги у дітей виріс.
Книги - мультфільми - фільми важливі, в тому числі, щоб дитина в безпечних умовах зустрічалась з новим, а іноді й складним досвідом. Щоб бачила різні рольові моделі. Впізнавала свій досвід. Але за допомогою того, що автор зміг ословити те, що дитина поки може й не усвідомлювати, зростала і проходила шлях разом з героєм. ідентифікуючись з ним.
І в будь-який момент мала контроль - закрити книгу чи вимкнути мультфільм. І мала можливість поставити питання близьким. І отримати підтримку, якщо це потрібно. В цьому випадку цей досвід сприяє зростанню.
Дитячий контент, навіть для малюків - не тільки для розваги та навчання.
Але є але - я саме зараз супервізую багато книг та різних продуктів для дітей. Мені важливо, щоб контент відповідав потребам, темам, "переносимості" вікової категорії. І форма, що обирається - слова, образи, ситуації, ілюстрації, кольори, форми були не травмуючими та не ретравмуючими. Бо ми не можемо передбачити, який досвід пройшла дитина, яка буде це читати та дивитись. Я в цьому дуже уважна та сувора, всі мої партнери це знають. Та й в фб я про це часто пишу.
І я прошу батьків перед тим, як дитина бере до рук книгу чи починає дивитись мультфільм - продивитись, чи під силу вони їй. Бути уважними до позначок вікової категорії.
Тільки батьки знають межі чутливості дитини.
Понад 10 років я консультую дитячий телеканал ПлюсПлюс, ще у 2014 році створила для власного виробництва телеканалу "рамку безпеки". Пишаюсь цим і вдячна всій команді, що підтримали.
Ми орієнтуємося на найвразливішу дитину певної вікової категорії, яка може дивитись мультфільм без батьків. - це важливе зауваження, що вона у екрана може бути сама. У нас не буває такого, що дитина стикається з досвідом, з яким їй не під силу впоратись.
Вся творча команда уважна до тем, звуків, форм, всіх елементів мультфільмів.
Але ми торкаємось складних тем.
І іноді даємо теми "на виріст". В безпечній формі.
І я сама пишу ж книги для дітей про смерть, про війну. Наступні, що вже в видавництвах, будуть про розлучення і про життя в розлуці з батьком - військовим.
Якраз - щоб збільшувати ці межі, обережно розширяти їх і через складний досвід героїв і їх подолання негараздів - давати підтримку. І давати теми для розмов та рефлексій.
Коли Tania Stus працювала над книгою - "Таємні історії маленьких та великих перемог" - ми писали в передмові, що це нормально, якщо дитина розплачеться під час читання.
Бо сльози можуть бути - не тільки сльозами розпачу, а й сльозами вивільнення, розчулення, оживлення.
І дитина має пройти досвід суму в тому числі - в безпечних умовах, поряд з дорослими, з якими безпечно.
Колись до війни, коли ми ще дарували дітям кульки, я просила батьків - у випадку, якщо кулька у дитини з рук вилітала, не казати: не засмучуйся, я зараз куплю нову.
А запропонувати інше: "це дійсно сумно, коли втрачаємо щось важливе". Бо кулька для дитини важлива. Щоб дати місце емоції і підтримку в ній. І тільки потім, якщо вважатимете за потрібне, купувати нову.
І є ще одна грань теми. Мультфільми та книги дітям обирають зазвичай батьки.
А є ще підручники. І я багато писала про мою поточну тему - травмачутливої експертизи підручників. Бо при зустрічі із можливим складним досвідом дитина може не отримати підтримки. І твір може обиратися шкільною програмою не по її силах і без чутливості до досвіду. І у неї може не бути контролю над ситуацією. Вибору - читати це чи ні.
І в цьому випадку також є матеріали для вчителів про те, як бути уважними до стану дітей. І якщо це необхідно йти в тему, не уникати її, але йти безпечно та чутливо.
Коли ми уникаємо якоїсь теми і захищаємо дітей від того, що їй під силу - можливо, ми позбавляємо її сили.
Коли ми ведемо дитину в досвід, який для неї невчасний і закладний - це теж може позбавити її сили.
Це насправді, складно, шукати цей баланс. Але важливо. І впевнена, нам під силу.
Дякую, що були разом в таких багатослівних роздумах.
Обіймаю, Родино 
як хочу Перемоги!
як хочу Перемоги!
Немає коментарів:
Дописати коментар