Людині потрібно: щоб її любили, розуміли, визнавали, поважали

 Душевна скарбничка дитини працює безперервно ...

Людині потрібно: щоб її любили, розуміли, визнавали, поважали: щоб вона була комусь потрібна і близька: щоб у неї був успіх - в справах, навчанні, на роботі: щоб вона могла себе реалізувати, розвивати свої здібності, самовдосконалюватися, поважати себе.

Вчені виявили і довели кілька важливих фактів. По-перше, вони відкрили, що самооцінка сильно впливає на життя і навіть долю людини. Так, діти з низькою самооцінкою, але цілком розвинуті, гірше вчаться, погано ладнають з однолітками і вчителями, менш успішні потім у дорослому житті. Інший важливий факт: основа самооцінки закладається дуже рано, в найперші роки життя дитини, і залежить від того, як з нею поводяться батьки. Якщо вони розуміють і приймають її, терпляче ставляться до її «недоліків» і промахів, вона виростає з позитивним ставленням до себе. Якщо ж дитину постійно «виховують», критикують і муштрують, самооцінка її виявляється низькою, недолугою.

Загальний закон тут простий. У дитинстві ми дізнаємося про себе тільки зі слів до нас близьких.

Позитивне ставлення до себе - основа психологічного виживання, і дитина постійно шукає і навіть бореться за нього. Вона чекає від нас підтверджень того, що вона - хороша, що її люблять, що вона може справлятися з посильними (і навіть трохи більш складними) справами.

Що б не робила дитина, їй потрібне наше визнання її успіхів. Кожним зверненням до дитини - словом, справою, інтонацією, жестом, насупленими бровами і навіть мовчанням ми повідомляємо їй не тільки про себе, свій стан, але і завжди про неї, а часто - загалом про неї.

Від повторюваних знаків вітання, схвалення, любові і прийняття у дитини складається відчуття: «зі мною все в порядку», «я - хороша», а від сигналів засудження, критики - відчуття «зі мною щось не так», « я погана".

Покарання дитина найчастіше сприймає як повідомлення: «Ти поганий!», Критику помилок - «Ти не можеш!», Ігнорування - «Мені до тебе немає діла», і навіть - «Я тебе не люблю». Душевна скарбничка дитини працює безперервно, і чим вона молодша, тим незабутніший вплив того, що ми в неї кидаємо.

На щастя, з маленькими дітьми батьки більш ласкаві і уважні. Але в міру дорослішання дитини «виховна» струна починає звучати все сильніше, і часом ми перестаємо дбати про те, що ж накопичується в її «скарбниці» самооцінки: світлі дари нашого тепла, прийняття і схвалення - або тяжкі камені криків, критики, покарань.

***

Джерело