Жовтень – місяць обізнаності про дислексію.
Дислексія характеризується стійкими труднощами з читанням слів. Ці труднощі перебувають у межах континууму вираженості та зберігаються навіть за умови навчання.
Всупереч поширеній думці, дислексія – це не порушення зору, через яке дитина «бачить літери перевернутими». Діти, які вчаться читати й писати, часто плутають елементи літер. Це типово як для дітей з дислексією, так і без неї (найчастіше до другого класу). Тож розвороти літер не є надійним показником дислексії.
Дослідження показують, що предиктори дислексії можна виявити вже приблизно з трирічного віку (Puolakanaho та ін., 2007).
Ранні ознаки включають труднощі з:
вчасною появою лексикону порівняно з однолітками (діти з дислексією частіше мають затримку мовного розвиту);пошуком потрібного слова (їм потрібно значно більше часу, щоб назвати предмет);розпізнаванням римованих слів;вивченням кольорів, цифр, літер;запам’ятовуванням звуків, які відповідають буквам;виконанням багатоступеневих інструкцій;переказом історій чи подій у логічній послідовності;запам’ятовуванням дитячих віршиків чи пісень;сегментацією слів на окремі звуки та поєднанням звуків у слова.Також, якщо у батьків або братів/сестер була дислексія, ризик у дитини суттєво зростає.
Пам’ятайте, будь ласка, що наявність однієї або навіть кількох із цих ознак не означає автоматично, що в дитини дислексія. Ці сигнали лише вказують на підвищену ймовірність її виникнення. Тому малюки, у яких виявлено подібні ознаки, потребують поглибленої уваги з боку спеціалістів. Хороша новина також полягає в тому, що люди з дислексією можуть суттєво покращити навички читання за умови відповідного навчання й підтримки.
Немає коментарів:
Дописати коментар